促進“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等貫通培養(yǎng)模式健康發(fā)展！3部門最新通知！

河北省教育廳

河北省人力資源和社會保障廳

河北省發(fā)展和改革委員會

關(guān)于進一步完善職業(yè)學校貫通培養(yǎng)模式工作的通知

各市（含定州、辛集市）教育局、人力資源和社會保障局、發(fā)展和改革委（局），雄安新區(qū)公共服務局、改革發(fā)展局，省屬職業(yè)院校，應用型本科學校，普通本科學校：

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》（中辦發(fā)〔2022〕65號）和《河北省教育廳等十部門關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的若干措施》（冀教職成〔2023〕2號）精神，深化職業(yè)教育供給側(cè)改革，建立多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等貫通培養(yǎng)模式健康發(fā)展，現(xiàn)通知如下：

一、總體要求

堅持“聚焦產(chǎn)業(yè)、聚焦技能，重視生源、重視質(zhì)量，聯(lián)合申報、聯(lián)合實施”原則，充分調(diào)動企業(yè)積極性，發(fā)揮高等職業(yè)學校（含職教本科，以下簡稱“高職”）和應用型本科學校的骨干作用，打牢中等職業(yè)學校（含技工院校，以下簡稱“中職”）育人基礎，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為我省產(chǎn)業(yè)和企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

二、貫通培養(yǎng)模式界定

（一）“3+2”貫通培養(yǎng)模式。是指中職與高職（以下簡稱“中高職”）聯(lián)合開展“3+2”年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，原則上在兩校相同專業(yè)類中的相互適宜的專業(yè)上開展對接。學生在中職完成3年規(guī)定學業(yè)后，再到聯(lián)辦高職完成定制的2年學業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學?？莆膽{。

（二）“3+4”貫通培養(yǎng)模式。是指中職與職教本科、應用型本科及其他普通本科學校（以下簡稱“高?！保┞?lián)合開展“3+4”年的高層次技術(shù)技能人才或應用技術(shù)人才培養(yǎng)，原則上在兩校相同專業(yè)類中的相互適宜的專業(yè)上開展對接。學生在中職完成3年規(guī)定學業(yè)后，再到聯(lián)辦高校完成4年規(guī)定學業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學本科文憑。

（三）“5年一貫制”貫通培養(yǎng)模式。是指優(yōu)質(zhì)中職與高職聯(lián)合或高職單獨開展5年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，中高職聯(lián)合培養(yǎng)學校原則上選擇兩校技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)精準對接，按照一個培養(yǎng)方案進行一貫制培養(yǎng)；高職單獨培養(yǎng)學校應選擇技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)進行人才培養(yǎng)。學生完成5年規(guī)定學業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學?？莆膽{。

（四）“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式。是指企業(yè)、高職、中職聯(lián)合開展“2+2+2”年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供高技術(shù)技能人才，為學生就業(yè)和發(fā)展提供服務。原則上選擇企業(yè)相關(guān)崗位與高職、中職相互適宜的專業(yè)開展對接。學生在中職完成前2年規(guī)定的學業(yè)后，以企業(yè)為主安排為期2年的實訓和崗位實踐，學習錘煉崗位技術(shù)技能和提升綜合職業(yè)能力；第5年再以聯(lián)辦高職為主安排2年學業(yè)課程，以學徒制、工學交替等方式學習，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學?？莆膽{。原則上畢業(yè)學生留在企業(yè)工作。

企業(yè)參與招生和人才培養(yǎng)的全過程。中職招生即企業(yè)預招工，企業(yè)與學生簽訂預就業(yè)協(xié)議，家長簽署知情同意書。學生第3年完成中職學業(yè)后，符合中職畢業(yè)要求的，可獲得中職畢業(yè)證書。第4年學生與高職和企業(yè)簽訂三方定向培養(yǎng)協(xié)議（學徒培養(yǎng)協(xié)議），與企業(yè)簽訂勞動就業(yè)合同成為企業(yè)員工，而后方可獲得相應高職注冊入學資格。如未取得高職入學資格，則退出此培養(yǎng)程序。

原則上企業(yè)、中職、高職的地理位置應在同一區(qū)域（如同一市域），或距離較近，便于聯(lián)合培養(yǎng)。若干企業(yè)可組成培養(yǎng)聯(lián)合體。

三、貫通培養(yǎng)申報

（一）申報條件。申報學校近三年未發(fā)生過違規(guī)辦學行為，未出現(xiàn)過重大安全責任事故或群體性事件，在校生一般不少于1500人（專業(yè)體校除外，技工院校不少于1200人）。中職與聯(lián)辦高校申報“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)專業(yè)必須與經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求高度契合,必須緊密對接我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)需求，或是產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，藝術(shù)類專業(yè)限定在生產(chǎn)制作文化或工藝產(chǎn)品、民族傳統(tǒng)藝術(shù)表演等方向的專業(yè)；必須在全國職業(yè)院校專業(yè)設置管理系統(tǒng)（或全國技工院校信息管理系統(tǒng)）備案且適宜對接，開辦年限原則上不低于3年，年招生不低于100人，“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式以及體育、藝術(shù)類等小班教學專業(yè)可適度降低規(guī)模。聯(lián)辦高校為獨立設置的全日制普通高校；簽訂并履行“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)協(xié)議，確保高校能夠如期接收通過轉(zhuǎn)段考試或?qū)W業(yè)合格的中職畢業(yè)生。此外，中職或高校還需分別滿足以下條件：

1.“3+2”貫通培養(yǎng)。遵循以下原則遴選的中職可與高職聯(lián)合申報“3+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學。一是上年度中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目學校（即辦學績效評價全省排在前120名的中職）和重點培育發(fā)展進位的30所種子學校；二是辦學績效評價排在全省前120名之后，但上年度辦學績效評價B檔及以上的學校（或辦學水平評估合格及以上的技工院校）；三是支持通過資源整合建設遷入職教園區(qū)或位于重點開發(fā)建設新區(qū)內(nèi)的學校；四是支持開辦緊缺或服務“一老一小”相關(guān)專業(yè)的學校。

專業(yè)體育運動學?？膳c高職相適宜專業(yè)對接，但申報“3+2”貫通培養(yǎng)學生必須具有體育運動學校3年中專學籍且代表河北省在國家體育總局（項目中心、協(xié)會）完成全國運動員注冊。

2.“3+4”貫通培養(yǎng)。同時滿足以下條件的中職可與高校聯(lián)合申報“3+4”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學。一是上年度中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目學校中精品校和**校**檔學校（即中職辦學績效評價全省排在前50名的學校）；二是中職對接高校的專業(yè)為省級骨干和特色專業(yè)（或省級及以上優(yōu)質(zhì)專業(yè)）。

專業(yè)體育運動學?？膳c河北體育學院及其他高校體育類相關(guān)專業(yè)對接，但申報“3+4”貫通培養(yǎng)學生必須符合具有中專3年學籍且代表河北省在國家體育總局（項目中心、協(xié)會）完成全國運動員注冊。

高?！?+4”聯(lián)合辦學主體應為高職本科、應用型本科和批準（或現(xiàn)有）的其他普通本科“3+4”試點學校。

3.“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。同時滿足以下條件的中職可與高職聯(lián)合開展“5年一貫制”辦學。一是中高職對接專業(yè)為技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)或是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝傳承相應專業(yè)；二是中高職專業(yè)能夠精準對接。

高職技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)可單獨申報“5年一貫制”貫通培養(yǎng)，不得擅自舉辦任何形式、任何名義的校外班。應用型本科或普通本科學校原則上不能申報“5年一貫制”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)。

4.“2+2+2”貫通培養(yǎng)。積極支持具備以下條件的中職、高職與企業(yè)聯(lián)合開展“2+2+2”貫通培養(yǎng)試點。中職、高職與企業(yè)應自愿簽訂并履行“2+2+2”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，明確職責與分工、權(quán)力與義務、遇到不可抗力情況或爭議的解決辦法等；共同制定技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案、共同招生。高職應確保“2+2+2”貫通培養(yǎng)學生完成3年中職學業(yè)后，符合畢業(yè)要求的如期升入高職，繼續(xù)與協(xié)議企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。

企業(yè)應為多年開展校企合作的實體企業(yè)，近三年未被列入“信用中國”網(wǎng)（http://www.creditchina.gov.cn ）、中國政府采購網(wǎng)（http://www.ccgp.gov.cn ）、中國執(zhí)行信息公開網(wǎng)（http：//zxgk.court.gov.cn/）等渠道的失信被執(zhí)行人名單、重大稅收違法失信主體、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。

（二）專業(yè)申報。在省教育廳、人力資源和社會保障廳的指導下，各市教育、人力資源和社會保障部門組織協(xié)調(diào)本地中職與相關(guān)高校進行貫通培養(yǎng)招生專業(yè)申報，省屬中職與聯(lián)辦高校直接向省主管部門進行貫通培養(yǎng)招生專業(yè)申報。申報招生計劃的有關(guān)要求另見年度編報招生計劃通知。參與聯(lián)合培養(yǎng)的高校要加強對普通高考、高職單招、“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等各類招生的統(tǒng)籌規(guī)劃，把“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”轉(zhuǎn)段或升學學生納入本校當年招生計劃，確?；巨k學條件滿足培養(yǎng)需求。貫通培養(yǎng)專業(yè)必須符合申報條件，聯(lián)辦規(guī)模遵循以下要求：

1.“3+2”貫通培養(yǎng)。原則上申報“3+2”招生專業(yè)個數(shù)不限，申報“3+2”招生專業(yè)和人數(shù)以與聯(lián)辦高職協(xié)商的結(jié)果為準；一個專業(yè)只能與2所高職的專業(yè)對接，可對接2-3個同專業(yè)類的不同專業(yè)。中高職均需在招生專業(yè)備案和注冊學籍時注明“3+2”貫通培養(yǎng)。

2.“3+4”貫通培養(yǎng)。原則上中職申報“3+4”招生專業(yè)個數(shù)不限，申報“3+4”招生專業(yè)和人數(shù)以與聯(lián)辦高校協(xié)商的結(jié)果為準；一個專業(yè)可與3所高校的專業(yè)對接，一所中職對接高校的所數(shù)不限。中職、高校均需在招生專業(yè)備案和注冊學籍時注明“3+4”貫通培養(yǎng)。

3.“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。原則上中高職聯(lián)合申報“5年一貫制”招生專業(yè)個數(shù)、規(guī)模不限，以兩校協(xié)商的結(jié)果為準。高職單獨申報“5年一貫制”的招生專業(yè)需通過高職專業(yè)設置備案審核。中高職“5年一貫制”貫通培養(yǎng)的專業(yè)，需在招生專業(yè)備案和注冊學籍時注明“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。

4.“2+2+2”貫通培養(yǎng)。原則上中職、高職與企業(yè)聯(lián)合“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)個數(shù)、規(guī)模不限，以中職、高職及企業(yè)三方協(xié)商的結(jié)果為準，需在招生專業(yè)備案和注冊學籍時注明“2+2+2”貫通培養(yǎng)。

（三）申報程序。省市教育部門要積極協(xié)調(diào)，中職要主動與高校對接溝通，高校要順應改革趨勢、科學謀劃，及時回應請求聯(lián)合培養(yǎng)的中職并加強溝通，做好貫通培養(yǎng)規(guī)劃方案的統(tǒng)籌制定，促進高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)多種渠道的達成。

1.學校申報。符合條件的中職會同聯(lián)辦高校，根據(jù)申報書目錄和文本格式要求（見附件）認真準備申報材料，并填寫《中職與高校申報貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（附件13，加蓋公章掃描版、Excel版各1份），申報書分專業(yè)打包文件夾，報主管部門審核。市屬中職報市教育、人力資源和社會保障（技工學校報人力資源和社會保障局，下同）、發(fā)展改革部門審核。省屬中職（含省屬技工學校）直接將申報材料、《中職與高校申報貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）報省教育廳指定電子郵箱：hbsjytzcc@163.com，郵件標題名和文件名規(guī)范為：市或中職簡稱+（“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”其中之一）。為穩(wěn)妥推進貫通培養(yǎng)工作的實施，避免貫通培養(yǎng)聯(lián)辦專業(yè)急劇增加，聯(lián)辦高校要將本校《中職與高校申報貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）按合作意向度由高到低排序，報省教育廳指定電子郵箱（同上），為全省統(tǒng)籌安排貫通培養(yǎng)專業(yè)提供依據(jù)。

建議申報材料中的各類貫通培養(yǎng)聯(lián)辦協(xié)議書應寫明：“經(jīng)省批準并下達年度招生計劃后，本協(xié)議方可生效?！?/span>

2.市級審核。各市教育、人力資源社會保障、發(fā)展改革部門組織專家對申報材料進行評審,并簽署專家評審意見后，確定申報學校及專業(yè)名單，并將有關(guān)申報材料、本市《中職與高校申報貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）報省教育廳指定電子郵箱hbsjytzcc@163.com，郵件標題名和文件名規(guī)范（同上）。

3.省級審定。省教育廳、人力資源社會保障廳、發(fā)展改革委組織專家對各市校上報的材料進行評審，提出評審意見。

4.結(jié)果公布。省教育廳審定專家評審意見并將審定結(jié)果在“河北省職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)”上公示，時間為3天，公示無異議后公布最終結(jié)果。

5.調(diào)整周期。經(jīng)審核確定的中職與高?！?+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學主體和專業(yè)，原則上每3年進行一次動態(tài)調(diào)整。

每年可適度調(diào)整中高職“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學主體或?qū)I(yè)。每年擬新申請的“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)辦學校和專業(yè)，可于上年的10月15日—11月15日履行申報程序，逾期不再受理。

四、加強管理與督導

（一）嚴格招生管理。

1.每年“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)及計劃由省發(fā)展和改革委、教育廳發(fā)文下達，中職與高校招生專業(yè)及人數(shù)以省發(fā)展和改革委、教育廳印發(fā)的文件為準。為維護招生計劃的嚴肅性，“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生計劃原則上每年只下達一次，不再增補。在招生過程中，分配到各市的“3+4”招生計劃不得相互調(diào)劑。

2.省統(tǒng)一劃定“3+2”“3+4”“5年一貫制”貫通培養(yǎng)招生錄取分數(shù)線，明確“2+2+2”貫通培養(yǎng)錄取控制分數(shù)線劃定標準。

3.“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”招生錄取按照“學校負責，招辦監(jiān)督”的原則，由各市教育招生考試機構(gòu)辦理錄取手續(xù)，省教育考試院備案。備案工作結(jié)束后，省教育廳、省人力資源和社會保障廳以當年的“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”錄取新生名冊作為注冊學籍的依據(jù)。”

“3+2”“3+4”貫通培養(yǎng)招生以中職為主導，聯(lián)辦高校要共同參與，共同把好生源質(zhì)量關(guān)。辦理錄取手續(xù)和學籍注冊時需蓋中職公章，轉(zhuǎn)段學籍注冊時需蓋聯(lián)辦高校公章?！?年一貫制”中高職聯(lián)合貫通培養(yǎng)招生以高職為主導、中職協(xié)同，辦理錄取手續(xù)和學籍注冊時需蓋聯(lián)辦中職和高職公章；“5年一貫制”高職單獨貫通培養(yǎng)招生，辦理錄取手續(xù)和學籍注冊時需蓋高職公章?！?+2+2”貫通培養(yǎng)招生以企業(yè)為主導、中職為主體、高職共同參與，各方共同做好招生工作，辦理錄取手續(xù)和學籍注冊時需蓋中職公章，轉(zhuǎn)段學籍注冊時需蓋聯(lián)辦高職公章。

（二）強化教學管理。中職、高校、企業(yè)等各方要認真履行貫通培養(yǎng)聯(lián)辦協(xié)議、按分工承擔各自的人才培養(yǎng)任務；要組建聯(lián)合培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，建立聯(lián)合班主任制度；以國家專業(yè)教學標準和職業(yè)崗位標準為依據(jù)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學管理制度并嚴格執(zhí)行；鼓勵學校引進或參照各類國際職業(yè)資格證書標準，培養(yǎng)與國際接軌的技能型人才?！?+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應招生前在學校官網(wǎng)公布，招生時明確公示；要加強溝通與協(xié)作，加強培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)測把關(guān)。

（三）規(guī)范分段管理。

1.“3+2”貫通培養(yǎng)。前3年在中職，執(zhí)行中職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準；后2年在高職，執(zhí)行高職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準。嚴禁高職委托中職進行后2年管理。

2.“3+4”貫通培養(yǎng)。前3年在中職，執(zhí)行中職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準；后4年在高校，執(zhí)行高校國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準。嚴禁高校委托中職進行后4年管理。

3.“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。前3年執(zhí)行中職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準，后2年執(zhí)行高職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準；中高職聯(lián)合培養(yǎng)的，要求學生在高職校區(qū)累計學習生活時間不少于1學年。

4.“2+2+2”貫通培養(yǎng)。前3年執(zhí)行中職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準，后3年執(zhí)行高職國家專業(yè)教學標準、管理規(guī)范和學生待遇標準。前2年以中職管理為主，合作企業(yè)配合；第3年中職牽頭管理，企業(yè)共同參與管理；第4年以企業(yè)管理為主，高職配合。學生在企業(yè)實訓實習要嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，要創(chuàng)新技術(shù)技能實訓方法；第5年學生進入高職后，要將提高理論知識和技術(shù)技能水平并重。

（四）加強考試管理。中職、高校、企業(yè)等各方要聯(lián)合制定“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)轉(zhuǎn)段或升學考試辦法，并在學校官網(wǎng)對外公示?！?+2”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)轉(zhuǎn)段或升學考試以高職為主，中高職聯(lián)合組織實施；“3+4”轉(zhuǎn)段考試由高校負責組織實施；錄取名單報省教育考試院備案。要堅持考試標準，建立淘汰機制，“3+2”“3+4”貫通培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)段淘汰率原則上不低于5%，“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)學生也要建立相應的淘汰機制。要嚴把轉(zhuǎn)段或升學考試質(zhì)量關(guān)，考核合格者方可轉(zhuǎn)段或升學，未參加轉(zhuǎn)段考試或考試不合格的學生不得轉(zhuǎn)段，轉(zhuǎn)段或升學結(jié)果應在學校官網(wǎng)對外公示?！?+4”轉(zhuǎn)段合格的考生不再參加后期的普通高考、高職單招、對口升學等形式的錄取。

學生因某種原因未升入高等教育階段學習，但符合中職畢業(yè)要求的，可頒發(fā)中職畢業(yè)證書。

（五）加強監(jiān)督管理。省市教育、人力資源和社會保障、發(fā)展和改革等部門要進一步加強對中職與高校貫通培養(yǎng)工作的動態(tài)監(jiān)管，組織專家評價培養(yǎng)質(zhì)量，對參與貫通培養(yǎng)的學校及專業(yè)進行動態(tài)調(diào)整。在招生、錄取、轉(zhuǎn)段等工作中未按程序辦理，甚至出現(xiàn)超計劃招生、虛假承諾、提前發(fā)放錄取通知書等行為的學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其貫通培養(yǎng)資格，且三年內(nèi)不得重新申報。合理運用上年度中高職辦學績效評價結(jié)果，上年辦學績效考核不合格的或辦學不規(guī)范造成不良影響的，由學校主管部門進行嚴肅處理，暫停當年“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生資格或削減招生計劃。中職與高校要聚焦學生培養(yǎng)質(zhì)量，深入開展教學診斷與改進工作，省教育廳將以開展教學診斷與改進工作調(diào)研或復核的方式對貫通培養(yǎng)實施監(jiān)管。

五、其他

本通知發(fā)布后，省市教育、人力資源和社會保障部門應立即組織所屬中職聯(lián)合高校申報2023年“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)并加快完成市級審核。各市教育局和省屬中職（含省屬技工學校）必須于2023年3月23日前將申報材料、《中職與高校申報貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）報至省教育廳電子郵箱（同上），過期不予受理。

本通知涉及的相關(guān)政策為試行階段，將根據(jù)各地各校政策執(zhí)行情況和區(qū)域人才需求狀況適時調(diào)整完善。

河北省教育廳

河北省人力資源和社會保障廳

河北省發(fā)展和改革委員會

2023年3月